有效利用科技

教育学

实现

如果你想让你的学生用科技做点什么，你应该知道怎么做.  作为讲师，你应该是学生们使用Moodle获得帮助的第一个联系人.

在你尝试新的或不熟悉的东西之前, 访问教育技术中心进行练习和指导, 用它来练习.  链接到SMC知识库的文章, 或其他在线资源(例如, 制造商网站, 知识库, 或网上用户论坛).

Moodle的课程设置页面有各种 格式, 主题，以及简化课程导航的选项.  考虑隐藏还不需要的主题，并使用 OneTopic或折叠主题格式.

本课程提供了多种获取课程材料的方式，以满足不同学习者的需要

一些视频库有可搜索的视频全文文本, 这段视频的亮点, 包括 在线学术视频 和 点播电影.  你的 主题专家 和 学生残疾服务 我能帮上忙吗.

课程设计便于阅读.* 适当地分块内容.  There are three aspects to this: a) You want to chunk pages primarily by topic; b) you don’t want too many words on a page, only around 250-400; c) “Don’t worry about your word count; worry about making your words count.”

Moodle的 教训 活动和 页面 资源是将文本内容放在网站上的最佳方式, 并允许您控制页面上的内容.  PDF上传是很常见的，但通常不能很好地与屏幕阅读器或浏览器一起工作.

课件多媒体方便易用.*

如果你使用同步文本聊天会话，使用文本和网络礼仪来传达额外的含义.

如果你使用了这些技巧，请在教学大纲中注明

1. 学生可以通过打字表示她需要更多的时间 ...

2. 考虑把教练的名字全部大写，这样很容易看出是教练.  (但是，请注意，通常所有大写都是不好的(非常不好)!)网络礼仪，所以一定要让学生知道.)

说明清楚地说明了如何在Moodle网站上入门，以及在哪里可以找到各种课程组件.*

考虑在第一个F2F会话中简要介绍一下Moodle站点, 因为每个教师使用Moodle的方式都不一样.

就像F2F活动一样, 确保在线课程活动与课程学习目标相联系.*

在活动的在线描述中, 考虑明确地告诉学生这个活动支持哪个学习目标.  例如，在a 论坛 活动时，您可以将支持的学习目标放在Description字段中.

测试你的耳机和摄像头.

去 变焦的测试页面，测试音频并下载客户端. 如果您使用视频，请转到 变焦的视频测试说明，或者这个 网络摄像头测试页面.

要求学生对你计划使用的音频/视频技术进行“试运行”, 比如录制到Moodle或视频会议中.

如果您将使用Poodll，请设置一个测试论坛或 赋值 使用 Poodll，并要求学生录制短视频，例如见面 原则二:培养学生之间的互惠与合作第2项.  如果你将使用 变焦，要求每个学生提前几天到你的缩放室.

当人们到达时，网络房间里可能会出现尴尬的沉默(休息室时间)

在房间里布置一个谜题、民意测验或反思练习，让人们思考.

如果你想录制变焦会话, 知道班级活动的录音是由SEBA在2014年发起的学院政策管理的(该政策的副本可以通过联系SEBA院长办公室获得). 该政策规定，所有学生必须首先以书面形式同意被纳入录音.

也, 如果你记录会话, 要知道，学生可能会沉默寡言，无法充分表达自己的想法, 因为担心录音可能会回来困扰他们. 

缩放记录按钮在右下方, 并允许您将其保存到桌面或变焦云.

如果可能的话, 前两周的课程应该在预定的教室里面对面进行.  这将给你时间让学生熟悉环境, 确保他们有足够的设备, 还有一个安静的空间来做在线课程.

在这段时间里，你还应该和所有学生进行一次简短的在线练习.

混合期望是学生将在他们安排的私人工作空间工作.  这可能是他们的宿舍, 他们的校外住房, 或者任何他们可以期待隐私的地方，同时也不会打扰别人的隐私.

这是学生的责任，必须在上课的前两周(在任何在线课程开始之前)向学生明确。.

始终保持聊天窗口可见，因为这是克服任何音频或其他技术问题的一种方法.

确保学生知道聊天窗口.

天气好的时候，一些学生喜欢在户外上课.  然而, WiFi可能是不稳定的，因为SMC此时没有室外覆盖，除了从建筑物“流血”. 此外，一些手机运营商在校园区域的信号质量很差. 一个€喜爱一个€喜爱一个€喜爱一个€喜爱一个€喜爱一个€喜爱

在培训/入职培训期间，学生应该被告知他们有责任为上课做好准备.